কারিগরি শিক্ষা কেন অপরিহার্য
যে কোনও দেশে প্রযুক্তিগত শিক্ষা মানব সম্পদ বিকাশে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। এটি একটি দক্ষ কর্মশক্তি উত্পাদন করে, উত্পাদনশীলতা বৃদ্ধি করে এবং মানুষের জীবনযাত্রার মান উন্নত করতে সহায়তা করে। বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির এই যুগে যোগ্য ও সক্ষম মানবসম্পদ উত্পাদন অপরিহার্য। নিঃসন্দেহে কোনও দেশের কারিগরি বা বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থা এবং আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের মধ্যে নিবিড় সম্পর্ক রয়েছে।
বাংলাদেশের বর্তমান শিক্ষাব্যবস্থা বিস্তৃতভাবে তিনটি প্রধান বিভাগে বিভক্ত হতে পারে যেমন। সাধারণ শিক্ষা, মাদ্রাসা শিক্ষা ও কারিগরি শিক্ষা। প্রযুক্তি এবং দক্ষতার স্বতন্ত্র ব্যবহারিক জ্ঞান সরবরাহ করে এমন শিক্ষার প্রযুক্তিগত এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা হিসাবে পরিচিত। প্রযুক্তিগত শিক্ষা দেশে এবং বিদেশে কর্মসংস্থানের জন্য একটি দুর্দান্ত সুযোগ দেয়। জার্মানি, ফ্রান্স, জাপান এবং সুইডেনের মতো দেশগুলি কার্যকর এবং বিস্তৃত প্রযুক্তিগত এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ নেয়। অস্ট্রেলিয়ায়, প্রযুক্তিগত এবং পরবর্তী শিক্ষার (টিএফই) প্রতিষ্ঠানগুলি বেশিরভাগ ভোকেশনাল কোর্স পরিচালনা করে।
বাংলাদেশে আনুমানিক ১৪ শতাংশ শিক্ষার্থী প্রযুক্তিগত বৃত্তিমূলক শিক্ষা গ্রহণ করেন যা অনেক উন্নত এবং এমনকি কিছু উন্নয়নশীল দেশের তুলনায় খুব কম। সাধারণ শিক্ষার পরিবর্তে প্রযুক্তিগতিকে অগ্রাধিকার দেওয়ার জন্য অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের মানসিকতার পরিবর্তন করা দরকার।
দেশে আনুমানিক ২.৭ মিলিয়ন শিক্ষিত বেকার যুবক রয়েছে। এগুলি জাতি ও সমাজের উপর একটি বিশাল বোঝা। প্রচুর বেকার যুবকরা মন খারাপ করে থাকে এবং মাদক সেবন সহ অপরাধমূলক ক্রিয়ায় লিপ্ত হয়। তবে প্রযুক্তিগত ও বৃত্তিমূলক প্রতিষ্ঠান থেকে প্রচুর স্নাতক উত্পাদন খাতে নিযুক্ত রয়েছে। দক্ষ কর্মীশক্তির চাহিদা নাটকীয়ভাবে মধ্য প্রাচ্যের দেশগুলিতে বৃদ্ধি পাবে যেখানে বর্তমানে বেশিরভাগ বাংলাদেশী কর্মী দক্ষ নয়।
জাতীয় অর্থনৈতিক পরিষদের নির্বাহী কমিটি (একনেক) সম্প্রতি দেশে দক্ষ ও উত্পাদনশীল মানবসম্পদ গড়ে তুলতে উপজেলা পর্যায়ে প্রায় ৩২৯ টি কারিগরি স্কুল ও কলেজ প্রতিষ্ঠার জন্য ২০৫.২.২ বিলিয়ন টাকার প্রকল্প অনুমোদন করেছে। এটি সারা দেশে বিশেষত সুবিধাবঞ্চিতদের জন্য গ্রামীণ অঞ্চলে প্রযুক্তিগত শিক্ষা সম্প্রসারণ ও সরবরাহ করার জন্য বাংলাদেশ সরকারের অভিপ্রায় দেখায়
দেশ-বিদেশে ক্রমবর্ধমান চাহিদা মেটাতে প্রযুক্তিগত শিক্ষার প্রচারের পক্ষে এটি একটি অত্যন্ত ব্যবহারিক সিদ্ধান্ত। পরিকল্পনামন্ত্রী এম এ মান্নান এটিকে সরকারের একটি “তারকা প্রকল্প” হিসাবে সংজ্ঞায়িত করেছেন। প্রস্তাবিত প্রকল্পটি শিক্ষা মন্ত্রকের অধীন কারিগরি শিক্ষা অধিদপ্তর বাস্তবায়ন করবে। এসএসসি (বৃত্তিমূলক) এবং এইচএসসি (বৃত্তিমূলক) উভয় কোর্সই সেই প্রযুক্তিগত প্রতিষ্ঠানে অন্তর্ভুক্ত করা হবে।
তবে নিখরচায় আরও বেশি প্রযুক্তিগত প্রতিষ্ঠান স্থাপন যথেষ্ট নয়। প্রশিক্ষকগণকে যোগ্যতার ভিত্তিতে বাছাই করতে হবে এবং পরিকল্পিত প্রতিষ্ঠানগুলি প্রতিষ্ঠার আগে প্রশিক্ষণ দিতে হবে। প্রকৃতপক্ষে, দক্ষ ও প্রশিক্ষিত শিক্ষকদের ভবিষ্যতের জন্য শিক্ষার্থীদের মানসম্পন্ন শিক্ষাদান এবং পেশাদার বিকাশ প্রয়োজন। মূল পাঠ্যক্রমটি বিশ্বব্যাপী এবং গার্হস্থ্য চাহিদা মাথায় রেখে অভিজ্ঞ পেশাদারদের দ্বারা ডিজাইন করা উচিত। কারিগরি ও বৃত্তিমূলক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উদ্দীপনা দেওয়ার সময় বাংলাদেশ সরকারকে এই মূল প্রয়োজনীয়তাগুলি খতিয়ে দেখতে হবে।
বাংলাদেশে কারিগরি শিক্ষার গুরুত্ব কমই বলা যেতে পারে। প্রকৃতপক্ষে, বর্তমান বৈশ্বিক উন্নয়ন প্রযুক্তিগত এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের জন্য একটি ওভাররাইডিং প্রয়োজনীয়তার দিকে ইঙ্গিত করে। অর্থনৈতিক বিকাশকে টেকসই করতে, বাংলাদেশকে প্রযুক্তিগত ও বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের মাধ্যমে পর্যাপ্ত দক্ষ জনশক্তি তৈরি করতে হবে।
